日博官网学校将多样性定义为我们学校社区中个人和群体的所有有意义和多样的身份, 我们的家园, 我们的国家, 以及整个世界. 这些包括, 但不局限于:能力, 年龄, 种族, 性别, 比赛, 宗教, 性取向, 社会经济地位.

我们承认我们每个人都有多重身份认同，而这些复杂的身份认同会影响我们的社会体验——包括感知, 状态, 特权, 机会, 获取资源. 我们认识到，多样性造成了群体处于有利或不利地位的情况，不同群体内部和不同群体之间的经验可能有所不同. 

在日博官网，我们拥抱多样性, 它使我们更强大，是卓越学习的组成部分.  

 资料来源:独立部门、Blink咨询、西北学堂

公平意味着每个孩子都能得到他们所需要的，以充分发展他们的学术和社会潜力;

• 识别并消除阻碍我们教育系统中所有参与者取得高成果的障碍
• 打破不公平的做法, 检查偏差, 为成人和儿童创造包容的多元文化学校环境
• 发现并培养每个人都拥有的独特天赋、才能和兴趣

我们承认，公平不是一个可以勾选的框, 而是对抗压迫制度的持续过程.   

Overlake认识到，当学生的学业, 社交和情感需求得到满足, 他们可以自由地超越并茁壮成长. 为此，Overlake在追求公平的过程中不断进行反思和调整.

来源: http://nationalequityproject.org/about/equity

包容是创造和维护一种欢迎和肯定的环境和文化的积极和有意识的过程. 一个包容的社区通过积极邀请贡献和参与来促进和维持所有人的归属感, 特别关注历史上被边缘化的身份.   包容性社区促进和制定权力分享，并承认个人的相互依存.  

我们认识到，包容不仅仅是友善或禁止歧视, 并有意识地创造条件，使所有人的内在价值和尊严得到承认. 我们认识到，一个包容的社区是一个核心价值观得以表达的社区, 在关怀和合作的精神中，对差异保持尊重.

日博官网努力成为一个包容的社区，让所有人都感到被接受, 授权, 支持, 和确认.

来源:

http://www.fordfoundation.org/about/people/diversity-equity-and-inclusion/ 

http://ferris.edu/HTMLS/administration/president/DiversityOffice/Definitions.htm

http://www.nais.org/analyze/assessment-of-inclusivity-and-multiculturalism/aim-survey-definitions/

http://www.rethinkingdiversity.com/critically-rethinking-lang.html

文化能力是一套明确的价值观的应用, 原则, 技能, 的态度, 政策, 以及使个人和团队能够跨文化有效工作的行为. 对于个人和组织来说，文化能力是一个随时间演变的连续体. 文化能力是机构公平和包容的手段.

文化能力涉及四个关键领域的发展:

• 了解你的文化自我
• 了解他人的文化认同
• 拥有足够的语言和工具来参与关于多样性的对话, 股本, 和包容
• 具备语言和工具的装备和能力，以创建社会公正和公平的制度

日博官网认为，文化竞争力导致公平和包容的机构，每个人都可以茁壮成长.

这个定义是以下来源的混合: http://www.仙女虫属.org/analyze/assessment-of-inclusivity-and-multicultura..。 公园学校: http://www.仙女虫属.org/magazine/independent-school/fall-2018/online-exclu..。 雪松和伯韦尔: http://www.cedarandburwell.com/